Especialista explica como pais e professores podem e devem incentivar a criatividade e quais são os tipos de brincadeiras que potencializam esta habilidade

Brincar e criar são duas atividades que estão intimamente ligadas e é durante a infância que as crianças têm o primeiro contato com brincadeiras que proporcionam a experiência do aprendizado e da expressão de sentimentos. Um estudo intitulado “¡Buenos días creatividad!” (Bom dia criatividade, em português), realizado pela Fundación Botín, da Espanha, traz dados que reforçam a importância do estímulo à criatividade nos primeiros anos de vida e o impacto que isso terá no futuro. De acordo com o estudo, uma educação rica em artes e no estímulo da criatividade na infância pode aumentar em 17,6% as chances de uma criança ingressar no ensino superior e conseguir um bom emprego na vida adulta.

“O brincar é a base do processo criativo e a ferramenta de trabalho da criança. É por meio das brincadeiras que ela vai desenvolver o raciocínio, a capacidade de resolver problemas e o planejamento” – explica o psicopedagogo e especialista em educação infantil, Junior Cadima. Segundo ele, cabe aos pais e aos professores o estímulo da criatividade infantil desde cedo, por meio de recursos materiais e de brincadeiras que levem em conta o contexto e a idade da criança.

Pensando nisso, Junior Cadima sugere algumas propostas para estimular a criatividade e favorecer o desenvolvimento motor, social e cognitivo das crianças, tanto no ambiente escolar quanto em casa. Conheça algumas delas:

Faz de conta

Uma das brincadeiras que mais estimula a criatividade e a imaginação das crianças é o brincar de faz de conta. Um exemplo: brincar que está fazendo comida. “Oferecer panelas e talheres de brinquedo para a criança reproduzir uma situação de fazer comida é uma forma efetiva de estimular sua criatividade. Com a imaginação ela reproduz e externaliza uma situação que já viu, como a do adulto cozinhando. A partir dessa experiência, ela levará isso para a realidade dela”, explica o especialista.

Desenho

Uma outra proposta para o estímulo da criatividade é o desenho. Explorar materiais diferentes como giz de cera, tinta guache, canetinhas e lápis de cor, ajudam a aguçar a imaginação e, por consequência, a criatividade. “Essa é uma ótima estratégia”, diz o especialista.

Quebra-cabeça

Uma outra forma de estimular a criatividade é convidar a criança para montar um quebra-cabeça. Seja ele de poucas peças, para crianças menores, ou de mais peças, para crianças maiores. O quebra-cabeça é uma atividade que propõe a resolução de um problema, por exemplo: encaixar as peças até alcançar o objetivo final, que é completar a figura. “O Tangram, por exemplo, é um tipo diferente de quebra-cabeça e bastante específico. É um jogo chinês antigo, formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo) que desafia os jogadores a formar inúmeras figuras. Usá-lo pode ser uma excelente estratégia para o estímulo da criatividade”, sugere o professor.

Blocos

Sejam de encaixe, de montar ou de empilhar, os blocos também são ótimos aliados para potencializar o desenvolvimento da criatividade. De diferentes cores e tamanhos, os blocos são recursos muito usados nas escolas para desenvolver a coordenação motora e o raciocínio lógico, além de outras aptidões, como a concentração, a imaginação, a atenção e a própria criatividade.

É importante reforçar que a responsabilidade do estímulo à criatividade não é nem só da escola e nem só dos pais, ou seja, “um ambiente pobre em estímulos e experiências, onde os adultos não se importam em oferecer recursos, compromete diretamente o desenvolvimento da criatividade da criança”, finaliza Cadima. Portanto, a criança que tem sua criatividade estimulada de forma integral, será certamente beneficiada.

Sobre Junior Cadima

Psicopedagogo e especialista em desenvolvimento infantil. Acredita e defende que o brincar é uma das ferramentas mais importantes para a aprendizagem e o desenvolvimento das crianças. Junior promove a formação de professores, de profissionais da área da saúde, de pais e de pessoas interessadas em aprender e compreender sobre o brincar na infância, compartilhando conteúdos baseados em evidências científicas e atividades práticas. Sua formação envolve cursos de especialização nas áreas da neuropsicologia aplicada à neurologia infantil, neurociência aplicada à educação e psicomotricidade. Como pesquisador da área da infância e da formação continuada de professores, seu trabalho de pesquisa envolve estudar as práticas docentes com movimentos corporais realizadas na Educação Infantil. Saiba mais: @jrcadima | www.youtube.com/JuniorCadima